منوعات

ما هو التعليم و أنواعه و التعليم الجسدي ؟

ما هو التعليم و مفاهيم التعليم ؟

التعليم . يُطلق على التعليم تسهيل التعلم أو الحصول على المعرفة والمهارات والقيم والعادات في مجموعة بشرية معينة ، من قبل أشخاص آخرين أكثر دراية بالموضوع الذي يتم تدريسه واستخدام تقنيات مختلفة في علم أصول التدريس: السرد أو المناقشة أو الحفظ أو البحث.

التعليم عملية معقدة في حياة الإنسان ، تحدث بشكل أساسي داخل الأسرة ثم في المراحل المختلفة من الحياة المدرسية أو الأكاديمية التي يمر بها الفرد (من روضة الأطفال إلى الجامعة).

ومع ذلك ، لا يقتصر التع ليم على المعرفة المنظمة والمجزأة بالعلم والمعرفة: وكذلك التقاليد المحلية أو المعتقدات العائلية أو أنماط السلوك الموروثة .

النتيجة النهائية للعملية التعليمية غير مؤكدة ، لأن الإنسان لا يتوقف أبدًا عن التعلم ، وبالتالي يغير سلوكه ومبادئه. ومع ذلك ، تعتبر المراحل الأولية من الحياة حاسمة لتكوين الفرد وتعليمه (سواء في الجوانب الرسمية أو في الأمور العاطفية ، المواطنة ، إلخ) ، لأنها ستكون مسؤولة عن طريقة التصرف التي يقدمها الفرد في حياته. البلوغ.

في الوقت نفسه ، يعتبر التع ليم الرسمي أو الأكاديمي في مجتمعاتنا مؤسسة في خدمة الإنسان ، وتحسينه وتعلمه ، حيث لا يمكنه اكتساب المعرفة العميقة والمعقدة فحسب ، بل أيضًا تشكيل طريقة للتفكير في الطلاب.مسائل الأخلاق والأخلاق والوجدان ، إلخ.

ومع ذلك ، فإن الوصول إلى هذا النوع من التع ليم يقتصر عادةً على الطبقات المتوسطة والعليا ، وهو ما يمثل دائمًا صعوبة إضافية بالنسبة للفئات الأكثر حرمانًا ، وغالبًا ما تكون غارقة في الجهل.

يمكن أن يحدث التع ليم من خلال نماذج مختلفة ونطاقات متنوعة من الخبرات ، ولكنه مسؤول بشكل عام عن مدرس أو أستاذ أو مدرس أو مرشد ، وهو شخصية ذات سلطة نسبية على المتعلمين أو الطلاب ، وهو المسؤول عن ضمان الفهم الصحيح. المواضيع وحل أي شكوك قد تطرأ في العملية ، حيث لا يمتلك جميع الأشخاص آليات تعلم متشابهة.

مفاهيم التعليم

اعتمادًا على المؤلف الذي تمت استشارته ، يتم تعريف التعليم على أنه:

تابعنا علي جوجل نيوز
  • “التعليم هو توجيه مشاعر اللذة والألم نحو النظام الأخلاقي” – أرسطو (الفيلسوف اليوناني ، 384-322 قبل الميلاد)
  • “تحقيق الروح السليمة في الجسم السليم ، هذه هي نهاية التع ليم” جون لوك (الفيلسوف الإنجليزي ، 1632-1704).
  • “إن هدف التعليم هو تنمية الإنسان بكل الكمال الذي تحمله طبيعته” إيمانويل كانط (الفيلسوف الألماني ، 1724-1804)
  • “التعليم هو الطريقة الوحيدة لتعلم كيفية العيش للآخرين من خلال عادة جعل التواصل الاجتماعي يسود على الشخصية” – أوغست كونت (الفيلسوف الفرنسي ، 1798-1857)
  • “التعليم هو التطور العقلاني للكليات الخاصة للإنسان من أجل كمالها وتكوين الشخصية ، وإعداده للحياة الفردية والاجتماعية ، من أجل تحقيق أكبر قدر ممكن من السعادة” – روفينو بلانكو (معلم إسباني ، 1861-1936 )
  • “التعليم هو عملية نقل تقاليد أو ثقافة مجموعة ، من جيل إلى آخر” – فرناندو دي أزيفيدو (معلم برازيلي ، 1894-1974)

أنواع التعليم

"أنواع
غالبًا ما يؤدي التع ليم الرسمي إلى الحصول على درجة.

هناك تصنيفات عديدة للفعل التربوي ، أحيانًا حسب النموذج أو حسب الموضوعات ذات الاهتمام. ومع ذلك ، فإن التمييز الأكثر أهمية هو غالبًا ما يلي:

  • التعليم النظامي.  ما يحدث داخل البرنامج الذي تنظمه وتخطط له وتقيمه وتدرسه مؤسسات المجتمع : الأكاديميات والمدارس والمعاهد والجامعات وغيرها من نماذج المعرفة المنظمة. وعادة ما تؤدي إلى الحصول على لقب واعتراف اجتماعي بالمعرفة المكتسبة.
  • تعليم غير رسمي. ما يتم تلقيه بطريقة مقصودة ومنظمة ، ولكن خارج المؤسسات الرسمية المخصصة له ، أي خارج الأكاديميات وبدون مصادقة على درجة (أو الحصول عليها ، ولكن بدون أي قيمة مهنية).
  • تعليم غير رسمي.  ما يتم اكتسابه بطريقة غير مقصودة وغير منظمة ، من خلال تراكم الخبرة والمعرفة المدمجة بالتجربة والخطأ. إنه ، دعنا نقول ، تعليم “الحياة” والجميع يكتسبها بطريقتهم الخاصة.

التعليم الجسدي

التربية البدنية هي تخصص تربوي ، أي فرع من فروع التع ليم ، يركز على جسم الإنسان من مختلف المناظير الجسدية للتمرينات والتحسين ، سعياً وراء إدارة شاملة لجسم الإنسان السليم ، فضلاً عن التدريب الرياضي ومكافحة المستقرة. الحياة.

اترك تعليقاً

زر الذهاب إلى الأعلى