يخاطر المعلمون بحياتهم للمطالبة بإصلاح تعليمي

بالعربي/واصل أكثر من عشرة مدرسين إضرابهم عن الطعام الذي احتفل بأسبوعه الأول أمس. إنهم ينتظرون أن تمنح المحكمة الدستورية حلاً قانونياً لطلبهم.
يطالب اختصاصيو التوعية بأن تصبح إصلاحات قانون التعليم فعالة ، والتي تشمل أجورًا عادلة مقابل عملهم. اليوم يتم التخطيط لمسيرة كبيرة في كيتو.

يتحدثون أو يكتبون على هواتفهم المحمولة لإلهاء الساعات. إنهم يرقدون على مراتب مثبتة على منصات خشبية ، ويرتدون ملابس دافئة ومغطاة بالبطانيات. إنهم المعلمون والطلاب وأولياء الأمور وقادة الإضراب عن الطعام الذي دعا إليه الاتحاد الوطني للمعلمين للمطالبة بالمساواة في الرواتب ، فضلاً عن الامتثال لجميع الإصلاحات في القانون الأساسي للتعليم بين الثقافات. تغطي الأعلام والرايات الخيمتين القماشيتين اللتين تؤويهما.  

تم تثبيتهم في مجموعة أمام المحكمة الدستورية ، وهم يسيرون أحيانًا بضع خطوات خارج تلك المساحة التي لا تزال مسيجة بأشرطة أمنية ، والتي لديها بروتوكولات صارمة. أجسادهم ، التي تقضي الكثير من الوقت مستلقية ، يجب أن تكتسب الحرارة.  

من إحدى المنشورات تتدلى أمفورا صغيرة للتبرعات ، وهناك كرتون ، مكتوب بخط اليد ، حيث يمكنك قراءة ما يمكنهم تلقيه ؛ أقنعة ، ماء أو بانيلا. تدور المركبات على بعد أمتار من المضربين ، لكن لا أحد تقريبًا يزمق الزناد أو يلوح تضامنًا. بالنسبة لأولئك منا الذين ينظرون إلى المشهد من الخارج ، فهو شعور مشابه للكسل. 

عندما يُسأل أولئك الذين ظلوا في إضراب عن حجة الرئيس لاسو بأنه لا توجد أموال كافية لتغطية الزيادة في رواتب المعلمين ، كان الجدل إجماعيًا: ارتفع سعر النفط ، وهناك أموال كافية لضمان المساواة في الرواتب ، منذ ذلك الحين تقريبًا تم تحصيل 600 مليون دولار من الضرائب حتى الآن هذا العام. وفقًا للدستور ، يجب تغطية نفقات التعليم من الدخل الدائم.  

“قدمت الحكومة إصلاحًا يسعى إلى تسويق التعليم” 

قبل ثمانية أيام ، وبعد نوع من التدبير لتركيب الأثاث البدائي ، بدأوا الإضراب. بعد أسبوع ، هناك 12 – نساء ورجال ، من مختلف الأعمار – يحافظون على هذا الإجراء. هذا السيناريو يذكرنا بأحداث أخرى مماثلة ، نحن نمر بوقت يبدو أنه أعاد الماضي ، ليس فقط بسبب وجود الوباء ، ولكن أيضًا بسبب نموذج حكومي يعتقد أنه من الأفضل تقليل حجم الدولة لجعلها أكثر كفاءة. 

 يقول نيري باديلا ، سكرتير اتحاد طلاب الجامعات في الإكوادور ، وهو أحد الأشخاص الثلاثة: “قدمت الحكومة  إصلاحًا للقانون الأساسي للتعليم العالي ، حيث تم إصلاح 8 مواد فقط ، ولكن تلك المواد الثمانية تسعى إلى خصخصة وتسليع التعليم”. الذي أجرى مقابلات مع mutantia.ch. لقد قدمنا ​​مع ممثلي الطلاب والمدرسين والعاملين اقتراح إصلاح لـ 70 مقالاً ، لأننا نتفهم حاجة الجامعة ؛ لأننا فاعلون نشيطون فيه “. 

“لقد عملت في العديد من المؤسسات التعليمية بموجب عقد عرضي ؛ ليس لدي موعد نهائي لأن وزارة التربية والتعليم لا تسمح لنا بالفوز بلعبتنا. لم يتم فتح المسابقات ولدينا عقود مؤقتة. مع الأيام التي أضربنا فيها عن الطعام ، تمكنا من إقناع المحكمة الدستورية بعقد جلسة استماع عامة في 12 مايو / أيار ، حيث سيشارك من قدموا منا من أصدقاء المحكمة. أتحدث أيضًا بصفتي ولي أمر يدفع مقابل إصلاح البنية التحتية (المدرسة). ندفع ثمن الأثاث وتغيير البطاريات الصحية. بالإضافة إلى جميع النفقات ، بالنسبة للعودة التدريجية إلى الفصل الدراسي بعد الوباء ، فقد وضعنا ما بين 2 و 3 دولارات لتغطية تدابير السلامة الحيوية الأساسية ، عندما يتعين على الحكومة ضمان ذلك. بالميزانية التي نطلبها ، سيكون لدينا عناصر التدريس كاملة ويمكننا تحقيق مواعيدنا. خلال الوباء ، تم فصل الآلاف من المعلمين ، وعرضت حكومة لاسو في اقتراح حملتها إعادة وظائفهم ، وهذا لم يحدث. من بين الزملاء الحاضرين هنا خريجان لا يستطيعان الحصول على وظيفة “.

“الإضراب عن الطعام هو آخر شيء يمكننا القيام به. من واقع الجامعة نرى تأثيرًا خطيرًا على التعليم العالي. يتم تقدير تخفيض الميزانية باستمرار. وفي الوقت نفسه ، يوجد في الفصول الدراسية نوع قوي من المضايقات والعنف تجاه الطلاب مع الإبلاغ عن العديد من الحالات. لهذا نطالب بتطبيق الإصلاحات ، لأن هذا سيدافع عن الأطفال والمراهقين والنساء. نحن في اليوم الثامن من الإضراب عن الطعام ، جسديًا يشعر الجسم بآثار عدم تناول الطعام ؛ كان لدينا بعض الضحايا. على سبيل المثال ، في الأسبوع الماضي ، تعرض زميلنا ، كليفر هيدالغو ، من UNE Pichincha ، لانهيار في صحته. بدأ العديد من الزملاء أيضًا في المعاناة من الويلات: فالمعدة والصداع مستمران.

 

 

 

“إن اللحظة الحالية في التعليم الثانوي والعالي هي لحظة تدهور وأزمة ، وقد تطورت بسبب تراخي الحكومات التي ولّدت عمليات تدريجية لخفض الميزانية للجامعة والنظام التعليمي بشكل عام. لم يكن من الممكن ضمان قطع البنية التحتية والموظفين. رفقاء المعلمين لديهم فائض من العمل. هذه الشروط هي مضادة للعلم ومضادة للجراثيم. على المستوى الجامعي ، نرى أنه في الوقت الحالي في الطريقة الافتراضية هناك دورات من 60 أو 70 أو 80 طالبًا. زادت الجامعة المركزية في الإكوادور عدد طلابها من 40 إلى 46 ألف طالب. عند العودة إلى المواجهة وجهاً لوجه ، سيتم ملاحظة هذا التأثير الحقيقي. لهذا السبب ، من الضروري الحفاظ على الطلب على ميزانية تضمن الحد الأدنى من الجودة. ما نلاحظه هو أن الجامعات الخاصة لديها معدل تسجيل أعلى ، حيث أن عملية الدخول إلى الجامعة الحكومية موحدة وجدارة ونخبوية ، وفي ظل هذه الظروف ترى العائلات الطريقة التي يمكن بها تعليم أطفالهم ، ولدينا الوضع الذي إنهم يغرقون في الديون ويبذلون جهدًا لتعليم أطفالهم. ومن الواضح أن الجامعة الخاصة قد تعززت عند رؤية المراكز التي تحتلها هذه الجامعات (في الترتيب). لماذا أول جامعة ليست الجامعة المركزية كما كانت تاريخياً؟ هذا بسبب التآكل التدريجي للجامعة الحكومية. وفي ظل هذه الظروف ، ترى العائلات طريقة لتعليم أطفالها ، ولدينا الوضع الذي يدينون به ويبذلون جهدًا لتعليم أطفالهم. ومن الواضح أن الجامعة الخاصة قد تعززت عند رؤية المراكز التي تحتلها هذه الجامعات (في الترتيب). لماذا أول جامعة ليست الجامعة المركزية كما كانت تاريخياً؟ هذا بسبب التآكل التدريجي للجامعة الحكومية. وفي ظل هذه الظروف ، ترى العائلات طريقة لتعليم أطفالها ، ولدينا الوضع الذي يدينون به ويبذلون جهدًا لتعليم أطفالهم. ومن الواضح أن الجامعة الخاصة قد تعززت عند رؤية المراكز التي تحتلها هذه الجامعات (في الترتيب). لماذا أول جامعة ليست الجامعة المركزية كما كانت تاريخياً؟ هذا بسبب التآكل التدريجي للجامعة الحكومية. كيف كانت تاريخيا؟ هذا بسبب التآكل التدريجي للجامعة الحكومية. كيف كانت تاريخيا؟ هذا بسبب التآكل التدريجي للجامعة الحكومية.

المصدر/ ecoportal.netالمترجم/barabic.com