الضوضاء المرورية في المدارس تضعف انتباه الأطفال وذاكرتهم

 

بالعربي/لاحظت دراسة نشرت في  PloS Medicine  أن التلوث الضوضائي الناتج عن الدورة الدموية له تأثير سلبي على التطور المعرفي للأطفال المعرضين في المراكز التعليمية. ومع ذلك ، لم تؤثر مستويات الضوضاء في المنزل على نتائج الاختبارات التي تم إجراؤها.

الضوضاء من حركة المرور مشكلة كبيرة في المدن ، ولا شك في ذلك. ومع ذلك ، على الرغم من أنه كان معروفًا منذ فترة طويلة أنه أحد العوامل البيئية الأكثر تأثيرًا على صحة البالغين ، إلا أن الأدلة على عواقبه على الصغار لا تزال نادرة.

الآن ، تشير دراسة أجريت في 38 مدرسة في برشلونة ، والتي شملت مشاركة 2680 فتى وفتاة تتراوح أعمارهم بين سبع وعشر سنوات ، إلى أن هذه الأصوات في المدارس لها تأثير ضار على تنمية الذاكرة العاملة ومدى الانتباه. من طلاب المدارس الابتدائية.

تم نشر نتائج هذا البحث ، وهو جزء من مشروع BREATHE بقيادة معهد برشلونة للصحة العالمية (ISGlobal) ، وهو مركز تروج له مؤسسة “la Caixa” ، في مجلة  PLoS Medicine .

ركز الفريق على مهارتين تتطوران بسرعة في مرحلة ما قبل المراهقة وهما ضروريتان للتعلم والأداء المدرسي: مدى الانتباه (الذي يجعل من الممكن ، من بين عمليات أخرى ، بالنسبة لنا حضور محفزات محددة بشكل انتقائي) وذاكرة العمل (التي تتيح لنا ذلك) للحفاظ على المعلومات ومعالجتها في فترات زمنية قصيرة).

” من بين النتائج الرئيسية ، لاحظنا أن الأطفال الذين ذهبوا إلى مدارس بها ضوضاء مرورية أكثر كان لديهم نمو معرفي أبطأ خلال تلك السنة من أولئك الذين كانوا في المدارس الأكثر هدوءًا ” ، تشرح ماريا فورستر ، المؤلف الأول للعمل.

من ناحية أخرى ، لوحظ أيضًا داخل الفصل الدراسي أن الضوضاء المرورية الأكثر تقلبًا ، أي مع العديد من القمم والوديان ، كان لها تأثير أكبر على هذه الوظائف المعرفية. تتوافق النتائج مع اختبارات ضوضاء الطائرات في المدارس ، والتي تظهر أن المستويات الأعلى تؤثر على فهم القراءة والنشاط المفرط. 

هذه الأصوات هي أحد الآثار الجانبية للحياة الحديثة. لم يتم الحديث عنه بما فيه الكفاية بحيث يضر بالصحة والرفاهية. قال تريفور كوكس ، أستاذ الهندسة الصوتية في جامعة سالفورد بالمملكة المتحدة ، لـ SMC UK إن تأثيرها على تعلم الطلاب في المدارس هو أسوأ ضرر للضوضاء البيئية .

” هذا لأن أي نقص في الأداء يضر بصحة ورفاهية بقية حياة الطلاب. تعتبر معالجة الضوضاء أمرًا مهمًا بشكل خاص لتحقيق المساواة ، لأن المدارس في المناطق المحرومة غالبًا ما تكون في أماكن أكثر ضوضاءً “.

اثنا عشر شهرا من دراسة الضوضاء في المدارس

خلال عامي 2012 و 2013 ، خضع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 10 سنوات للاختبارات المعرفية أربع مرات. كان الهدف من هذه الاختبارات هو دراسة تطور كلتا المهارتين بمرور الوقت. بالتوازي مع ذلك ، تم إجراء قياسات للضوضاء خارج المدارس المشاركة وكذلك في الساحات وداخل الفصول الدراسية.

أظهرت النتائج أنه بعد عام الدراسة ، كان تقدم الذاكرة العاملة والذاكرة العاملة المعقدة ومدة الانتباه أبطأ لدى الطلاب والطالبات الذين التحقوا بالمدارس ذات الضوضاء المرورية العالية.

على سبيل المثال ، أدت الزيادة بمقدار 5 ديسيبل في مستويات الضوضاء الخارجية إلى 11.4٪ أبطأ من متوسط ​​تطوير الذاكرة العاملة و 23.5٪ أبطأ في تطوير الذاكرة العاملة المعقدة. بالإضافة إلى ذلك ، تُرجم هذا التعرض إلى تطور أبطأ بنسبة 4.8٪ في مدى الانتباه عن المتوسط.

يقول جوردي سونير Jordi Sunyer ، الباحث في ISGlobal والمؤلف الأخير للدراسة: ” يعزز تحليلنا الفرضية القائلة بأن الطفولة هي فترة ضعف يمكن فيها للمنبهات الخارجية مثل الضوضاء أن تؤثر على العملية السريعة للنمو المعرفي الذي يحدث قبل المراهقة “.

” مع الأخذ في الاعتبار أن العديد من الأطفال الأوروبيين في المدن الكبيرة يتعرضون لمستويات عالية من ضوضاء المرور ، فإن هذه الدراسة لها آثار على السياسات العامة للحد من ضوضاء المرور بالقرب من المدارس ” ، كما يقول إيرويز دومونثيل ، الأستاذ في مركز تنمية الدماغ والمعرفة في جامعة لندن.

الاختلافات بين الداخل والخارج في الفصل

في تحليل الضوضاء الخارجية ، ارتبط كل من المستوى المتوسط ​​الأعلى والتقلب الأكبر في المستويات في المدرسة بتطور أسوأ في نتائج الطلاب في جميع الاختبارات.

داخل الفصول الدراسية ، ارتبط التقلب الأكبر في مقياس الضوضاء أيضًا بتطور أبطأ على مدار عام واحد في جميع الاختبارات المعرفية.

في المقابل ، كان أداء الأطفال الذين تعرضوا لمستويات أعلى في الفصل خلال العام أسوأ من الطلاب في الفصول الأكثر هدوءًا في اختبار مدى الانتباه ، ولكن ليس في اختبارات الذاكرة العاملة.

” تشير هذه النتيجة إلى أن ذروة الضوضاء داخل الفصل الدراسي يمكن أن تكون أكثر اضطرابًا في النمو العصبي من متوسط ​​ديسيبل. هذا مهم ، لأنه يعزز الفرضية القائلة بأن خصائص الصوت قد يكون لها تأثير أكبر من متوسط ​​مستوياته ، في حين أن السياسات الحالية تعتمد فقط على متوسط ​​ديسيبل ، “يقول فوريستر.

ضوضاء في المنزل اقل تأثيرا

قارن الفريق النتائج بما يمكن أن يحدث في بيوت الأطفال. بدءًا من خريطة ضوضاء المرور على الطرق لمدينة برشلونة في عام 2012 ، تم تقدير متوسط ​​المستويات في منزل كل مشارك. ومع ذلك ، في هذه الحالة لم يلاحظ أي علاقة مع التطور المعرفي.

قد يكون هذا بسبب حقيقة أن التعرض للضوضاء في المدرسة أكثر ضررًا لأنه يؤثر على النوافذ الضعيفة للتركيز وعمليات التعلم. بالإضافة إلى ذلك ، بينما تم إجراء قياسات للضوضاء في المدارس ، تم إجراء تقديرات في المنازل التي يمكن أن تكون أقل دقة والتي تعكس الخارج فقط ، وهو أمر يمكن أن يؤثر أيضًا على النتائج “، يؤكد الخبير الإسباني.

هناك حاجة إلى مزيد من الدراسات

يشدد الفريق العلمي على الحاجة إلى إجراء دراسات جديدة حول ضوضاء المرور على الطرق في البلدات الأخرى لتحديد ما إذا كان يمكن استقراء هذه النتائج الأولى لمدن وسياقات أخرى.

هذه هي الدراسة الأولى ومن الواضح أنه سيتعين علينا بذل المزيد لتأكيد هذه النتائج. ولكن مع العلم أن الضوضاء المرورية من السيارات هي المصدر الأكثر شيوعًا لكل من الضوضاء وتلوث الهواء ، فإن أحد أكثر الإجراءات فعالية هو تقليل حركة المرور في البيئات المدرسية. بهذه الطريقة ، يمكننا حماية صحة هؤلاء الأولاد والبنات خلال ساعات التعلم “، تختتم فورستر.

المصدر/ Ecoportal.netالمترجم/barabic.com