إدراك الوقت في اضطراب طيف التوحد

ما هو إدراك الوقت؟

ما هو تصور الوقت؟ يشير إدراك الوقت إلى كيفية تفسير الدماغ البشري لمرور الوقت. وفقًا لمعهد أبحاث الدماغ بجامعة كاليفورنيا ، فإن الدوائر العصبية في المخيخ والعقد القاعدية وقشرة الفص الجبهي هي المسؤولة عن إدراك الوقت ، حيث يقوم دماغ بشري سليم بفحص المعلومات الواردة وقياس مرور الوقت. في بعض الحالات العصبية ، مثل التوحد ، يتم تشويه مفهوم الوقت بطريقة ما. لماذا ينظر الأشخاص المصابون بالتوحد إلى الوقت بشكل مختلف غير معروف ، على الرغم من أن الأدلة تشير إلى وجود خلل عصبي في مناطق الدماغ التي تقيس الوقت.

المعالجة المتأخرة

يعاني العديد من المصابين بالتوحد من تأخير في كيفية معالجتهم لمحفزات معينة ، بما في ذلك الوقت. قد يستغرق الأمر بعض الوقت حتى يفهموا الكلمات المنطوقة لهم ، وكيف يرتبط الأشخاص والأشياء الجديدة في بيئتهم قبل أن يستجيبوا. قد تبدو غير مستجيبة ومعزولة لأنها لم تقم بمعالجة المعلومات المقدمة بعد. قد يكون من الصعب عليهم أحيانًا فهم أن الساعات قد مرت. على سبيل المثال ، قد يسمع الشخص المصاب بالتوحد والمصاب بالصدى عبارة في الصباح ويكرر العبارة بعد ساعات خارج السياق.

التركيز الشديد على التوحد وإدراك الوقت

يُظهر بعض الأشخاص المصابين بالتوحد القدرة على التركيز على شيء أو نشاط لساعات بكثافة غير عادية. قد يكون هذا التركيز المكثف مرتبطًا بإدراك الوقت في اضطراب طيف التوحد لأن الشخص لا يعرف مقدار الوقت الذي مضى. في حين أن الشخص غير المتوحد سوف يتعب من خلال التركيز على شيء واحد لساعات ، فإن الشخص المصاب بالتوحد لا يرى مرور الوقت طويلاً وقد يرى الساعات من حيث الدقائق.

إدراك الوقت والتعلم

يمكن أن تجعل مشاكل إدراك الوقت من الصعب على الشخص المصاب بالتوحد التعلم في إعدادات الفصل الدراسي التقليدية. يشمل إدراك الوقت الذي يؤثر على التعلم ما يلي:

• تأخر السمع: يعتقد بعض خبراء التوحد ، مثل JGT van Dalen ، أن الأشخاص المصابين بالتوحد يواجهون صعوبة في معالجة التعليمات اللفظية لأنهم يستغرقون وقتًا أطول لسماع الكلمات وفهم سياقها وإعداد إجابة مناسبة.
• تأخر الاستجابة للمحيطات: تأخر معالجة الوقت والمعلومات يجعل من الصعب على الشخص المصاب بالتوحد فهم محيطه والتواصل معه. قد يكون الارتباك والتوتر الذي يصاحب التجارب الجديدة والتغييرات الروتينية مرتبطًا باندفاع من المعلومات الجديدة والمربكة للمعالجة.

يجب أن يؤخذ إدراك الوقت في الاعتبار عند التعامل مع الأشخاص المصابين بالتوحد.

التعامل مع إدراك وقت التوحد

يجب على المعلمين وأولياء الأمور تكييف التعليمات وطرق التدريس لتلائم الطريقة التي يدرك بها الطلاب المصابون بالتوحد الوقت. يمكن للنصائح التالية أن تساعد الآباء والمعلمين على التعامل مع إدراك وقت التوحد:

• توفير بيئات تعليمية منظمة وإجراءات صارمة. تتطلب الحياة اليومية قدرًا كبيرًا من معالجة المعلومات والتفاصيل. قد يفضل الشخص المصاب بالتوحد الإجراءات الصارمة ويقاوم التغيير لأنها تساعده على معالجة الوقت والمعلومات الأخرى بشكل أسهل لأنها مألوفة.
• استخدم الوسائل البصرية لمساعدة الشخص المصاب بالتوحد على فهم التعليمات والتواصل بدلاً من الاعتماد كليًا على التعليمات اللفظية.
• تحلى بالصبر عندما يكون الشخص المصاب بالتوحد في طور الاستماع والرد على المعلومات الشفهية. لا تقاطعه لأن ذلك قد يفسد إجابته.
• يجب أن تكون جلسات التعلم خالية من المشتتات وأن تتبع هيكلًا يحتوي على تعليمات قصيرة وموجزة.

استنتاج

ينظر الأشخاص المصابون بالتوحد إلى الوقت بشكل مختلف عن الأشخاص غير المصابين بالتوحد ، ويمكن أن يتسبب ذلك في مشاكل في التواصل. هذه الصعوبات لا يجب أن تقف في طريق الاتصال والتعليم. بعد اكتساب فهم لإدراك وقت التوحد ، يمكن للوالدين والمعلمين إيجاد طرق فعالة للتواصل مع الأشخاص المصابين بالتوحد.

المصدر / mejorconsalud.as.com / المترجم / barabic.com